GeoGebra tänään

Kirjoittaja: 

Mikko Rahikka
Aloitusikkuna.

GeoGebra on dynaamisen matematiikan ohjelma. Se on suunniteltu matemaattisten aineiden oppimisen ja opetuksen avuksi peruskoulusta yliopistoon. Avoin lähdekoodi takaa, että se on aina ilmainen opettajille ja oppilaille opetuskäytössä. GeoGebra on yksi sähköisen ylioppilaskokeen Digabin ohjelmista.

[Julkaistu: Dimensio 5/2016]

Dimensio 5/2016

Dimensio 5-2016 kansi

Painettu Dimensio 5/2016 ilmestyi 26.10.16. Lue päätoimittaja Marja  Tammen pääkirjoitus ja tutustu lehden sisältöön sekä muutamaan artikkeliin.

— Pääkirjoitus: Matematiikan ja luonnontieteen kirjoitustaidolla on merkitystä
— Sisällys Dimensio 5/2016

Lukion tärkein ainevalinta?

Kirjoittaja: 

Jouni Pursiainen, professori, Oulun yliopiston LUMA-keskus;
Jarmo Rusanen, professori, Maantieteen tutkimusyksikkö;
Sauli Partanen, LuK, Maantieteen tutkimusyksikkö;
Kuva 1. Ylioppilastutkinnossa kirjoitettu matematiikka Oulun yliopiston opiskelijoilla.

Mahdollisuudet päästä yliopistoon riippuvat suuressa määrin lukiossa tehdyistä ainevalinnoista. Tässä artikkelissa perehdytään Oulun yliopiston opiskelijavalinnan kautta matematiikan ja reaaliaineiden lukiovalintojen merkitykseen. Valinta pitkän ja lyhyen matematiikan välillä näyttää olevan se linjavalinta, joka vahvimmin ohjaa valikoitumista sekä yliopistoon yleensä, että eri koulutusaloille.

[Julkaistu: Dimensio 4/2016]

Dimensio 4/2016

Painettu Dimensio 4/2016 ilmestyi 24.8.2016. Lue päätoimittaja Marja Tammen pääkirjoitus ja tutustu lehden sisältöön sekä muutamaan artikkeliin. 

— Pääkirjoitus: Tavoitteita, unelmia ja mahdollisuuksia – suuntana hyvä tulevaisuus
— Sisällys Dimensio 4/2016

Taide taittaa matematiikkaa – Osa 1(2)

Kirjoittaja: 

Kirsi Peltonen, matematiikan dosentti, Aalto-yliopisto, Helsingin Yliopisto, kirsi.peltonen@aalto.fi
Kuva 1. Robin Landsdorff: Taiteltu jääpaperi.

Maaliskuussa 2016 Aallon Lumarts laboratoriossa järjestettiin peruskoulun ja lukion aineenopettajille sekä luokanopettajille työpaja ”Origameilla oivalluksia oppimiseen: Matematiikka kohtaa taideaineet.” Työpajassa tutustuttiin origamien historiaan, moderneihin sovelluksiin tekniikassa, avoimiin tutkimuskysymyksiin sekä ideoihin opetuksen tukena eri näkökulmista.

[Julkaistu: Dimensio 3/2016]

Pelien tekeminen osana matematiikan opetusta

Kirjoittaja: 

Jussi Kasurinen, TkT, tutkija, tietokirjailija, Lappeenrannan teknillinen yliopisto
Antti Knutas, © Lappeenrannan teknillinen yliopisto

Ohjelmoinnin lisääminen osaksi matematiikan opetusta muuttaa opetusohjelmaa, ja vaatii opettajalta uudenlaista osaamista sekä uusia kykyjä tietokoneiden parissa. Selvää on lähinnä se, että pelialaa pidetään tällä hetkellä tietotekniikan uudelleen muodikkaaksi tehneenä trendinä. Mutta, mitä peliohjelmointi oikeastaan on, ja mitä siitä pitäisi tietää ennen opetussuunnitelman lukkoon lyömistä?

[Julkaistu: Dimensio 3/2016]

Dimensio 3/2016

Painettu Dimensio 3/2016 ilmestyi 4.5.2016. Lue puheenjohtaja Leena Mannilan pääkirjoitus ja tutustu lehden sisältöön sekä muutamaan artikkeliin. 

— Pääkirjoitus: Opettaja uusien haasteiden edessä
— Sisällys Dimensio 3/2016

Bridges-kokous yhdistää tiedettä ja taidetta

Kirjoittaja: 

Kristóf Fenyvesi, tutkijatohtori, taiteiden ja kulttuurin tutkimuksen laitos, Jyväskylän yliopisto
; Osmo Pekonen, matematiikan dosentti, FT, YTT, Agora Center, Jyväskylän yliopisto

Jyväskylässä vaikuttanut sanaseppo Wolmar Schildt (1810–1893) loi suomen kieleen sanat ’tiede’ ja ’taide’. Niinpä on sopivaa, että tieteen ja taiteen välistä kuilua osaltaan silloittava Bridges-kokous pidetään ”Suomen Ateenassa” 9.–13. elokuuta 2016.

[Julkaistu: Dimensio 2/2016]

Dimensio 2/2016

Painettu Dimensio 2/2016 ilmestyi 17.3.2016. Lue päätoimittaja Marja Tammen pääkirjoitus ja tutustu lehden sisältöön sekä muutamaan artikkeliin. 

— Pääkirjoitus: Tiede kehittyy ja korjaa itseään jatkuvasti –”tiede on oppivaa”
— Sisällys Dimensio 2/2016

Matematiikkaolympialaiset Thaimaan helteessä – kylmä suihku Suomelle

Kirjoittaja: 

Matti Lehtinen, Oulu

Suomessa yhä harvempien nuorten harrastuneisuus ja ambitiot suuntautuvat kilpailutason matematiikkaan. Edustusjoukkueiden valinta joudutaan tekemään erittäin kapealta pohjalta. Olenko väärässä, kun tulkitsen tämän ainakin osaksi johtuvan Suomen matematiikanopetuksen kunnianhimottomuudesta ja alaviritteisyydestä?
– Matti Lehtinen

[Julkaistu: Dimensio 5/2015]

Sivut

Tilaa syöte eDimensio RSS